“紅船”領(lǐng)航行 “紅色”潤(rùn)童心 |
| 時(shí)間：2022-07-16 20:49:21 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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“紅船”領(lǐng)航行
“紅色”潤(rùn)童心
一條小船，誕生一個(gè)大黨，“紅船精神”伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，蘊(yùn)含著極其豐富和博大精深的內(nèi)涵，為培養(yǎng)幼兒的家國(guó)情懷，7月，南湖幼兒園出版了新書(shū)《百年風(fēng)華
童心印跡》，一起來(lái)看報(bào)道。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：我們的孩子在開(kāi)展系列的美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，他們就覺(jué)得我們要通過(guò)繪畫(huà)等等來(lái)延展對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，那我們就去找了很多的書(shū)籍，希望有所參考，但是呢看了很多的出版書(shū)籍之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的紅色繪本比較多，
可是美術(shù)活動(dòng)非常少，于是我們就萌發(fā)出了自己要出版這本書(shū)，收集一些孩子的作品、案例等等
《百年風(fēng)華
童心印跡》是一本專門介紹美術(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的書(shū)，根據(jù)小班、中班、大班三個(gè)年齡段進(jìn)行分章節(jié)。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：其實(shí)我們?cè)瓉?lái)的案例有很多，五六十個(gè)，但是我們知道紅色書(shū)籍的出版很不容易，它的評(píng)審要求是很高的，所以最后我們跟安徽美術(shù)出版社進(jìn)行了這樣的一個(gè)刪減，最后一共24個(gè)課例，這些課例我們的原則是這樣的，基于紅色故事，基于紅色人物以及基于紅色的物件
書(shū)中除了故事簡(jiǎn)介，也有具體操作圖示，非常適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、幼兒園一線工作者以及美術(shù)領(lǐng)域的教培工作者閱讀。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：我們也和這個(gè)幼師專業(yè)的APP這樣進(jìn)行合作，后期我們也會(huì)在他們的APP的商城上上架這本書(shū)，希望能夠讓全國(guó)各地幼兒教師看到這本書(shū)，包括美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，他們也可以使用這本書(shū)。
常州是一座有紅色基因的城市，有三杰紀(jì)念館、烈士陵園、新四軍紀(jì)念館等紅色文化點(diǎn)位，紅色文化特色明顯、類別豐富、分布廣泛，南湖幼兒園基于紅色文化的傳承，創(chuàng)編“小紅船”園本課程，讓紅色精神根植于兒童心中。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：我們幼兒園的小紅船課程誕生于兩年前，其實(shí)也是非常偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我們幼兒園叫南湖幼兒園，我們?cè)诤托∨笥阎v嘉興南湖小船故事的時(shí)候，我們小朋友就說(shuō)，老師，我們也是南湖，不要覺(jué)得幼兒園的孩子小，這些紅色的故事他們同樣聽(tīng)得津津有味，所以我們就覺(jué)得我們的這種精神要傳承，從娃娃開(kāi)始做起
一條小船，誕生一個(gè)大黨，“紅船精神”伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，共同構(gòu)成黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著極其豐富和博大精深的內(nèi)涵。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：“小紅船”課程我們分成三大塊的內(nèi)容，第一個(gè)叫紅船支柱，第二個(gè)叫紅船之本，第三個(gè)叫紅船之魂
針對(duì)小班、中班、大班三個(gè)年齡段，設(shè)計(jì)“紅星閃閃亮”“紅旗高高飄”“紅色精神代代傳”三個(gè)主題，寓意紅色種子從播撒到星火燎原再到紅色基因代代相傳的過(guò)程。
南湖幼兒園老師
徐春花：我們先來(lái)畫(huà)大刀的刀口，黑色先畫(huà)，畫(huà)完再畫(huà)黑色刀口，記住了沒(méi)
南湖幼兒園學(xué)生
莫錦睿：老師會(huì)經(jīng)常帶我們做手工，我之前做過(guò)馬燈，現(xiàn)在我想要做一把紅纓槍。
平時(shí)，幼兒園還會(huì)有計(jì)劃地開(kāi)展各類傳播紅色文化精神的活動(dòng)，學(xué)唱紅歌、講紅色故事、參觀故居等，引領(lǐng)全體師生緬懷革命先烈、重溫革命歷史，形成“黨史、國(guó)史記心中，以史為鑒，共圓中國(guó)夢(mèng)”的統(tǒng)一價(jià)值觀。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：希望我們的孩子首先他要知道，我是一個(gè)中國(guó)人，要有一顆中國(guó)心，我現(xiàn)在所有的幸福生活，都來(lái)自于原來(lái)的這些默默無(wú)聞的人，包括我們的紅軍、志愿者，是他們的鮮血換來(lái)的
“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話?！蹦虾變簣@還通過(guò)在班級(jí)、公共樓道、戶外等場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)豐富多樣的紅色文化環(huán)境，讓幼兒隨時(shí)隨地能與紅色文化親密接觸，潛移默化地激發(fā)興趣。
一樓公共長(zhǎng)廊打造成“故事廊”，用鮮艷的畫(huà)面、生動(dòng)的內(nèi)容讓幼兒潛移默化地熟知紅色故事，原來(lái)的戶外小樹(shù)林改造成“野戰(zhàn)場(chǎng)”，設(shè)置地道、攀爬、索道等，讓幼兒在富有挑戰(zhàn)的環(huán)境中，去參與、去體驗(yàn)、去感受，二樓的小教室則改造成“小紅船展館”。
南湖幼兒園老師
徐春花：在這面墻上設(shè)置了過(guò)去的英雄和現(xiàn)在的英雄，我們現(xiàn)在可以看到，這個(gè)黃色五角星的是我們過(guò)去十大元帥的一些照片的展示，然后白色的星星上面展示的是我們（常武地區(qū)）一些有名的英雄
南湖幼兒園學(xué)生
邵鈞熠：老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)バ〖t船展館里面看很多很多的英雄，他們很帥氣，我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)個(gè)軍人。
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，南湖幼兒園如一片湖面，孩子們則是舵手，以幸福的姿態(tài)，向未來(lái)遠(yuǎn)航。
南湖幼兒園園長(zhǎng)
陸燕：我們幼兒園的孩子從入園開(kāi)始，每一個(gè)孩子都會(huì)有這樣一本小紅船航行志，這里有個(gè)二維碼是新華社專門做的一個(gè)動(dòng)畫(huà)，里面有我們百年黨史的一個(gè)過(guò)程，孩子看完以后會(huì)有一個(gè)專屬的船票，上面會(huì)顯示自己的名字，在這本冊(cè)子的最后，我們也有全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)的分布圖，我們給它起名叫“小紅船航行志”。
紅色文化對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展有著不可估量的作用，南湖幼兒園真正讓“紅色基因”浸潤(rùn)童心，同時(shí)化成無(wú)形的力量，為他們健康成長(zhǎng)助跑。
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