五個(gè)“加強(qiáng)”打通家庭教育“最后一公里” |
| 時(shí)間：2023-08-19 22:03:45 來(lái)源：生活連線(xiàn) 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
|
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。好的家庭教育能為孩子的成長(zhǎng)描好底色、增添亮色，繪出彩色人生。在高新區(qū)北區(qū)喜盈門(mén)社區(qū)，五個(gè)“加強(qiáng)”工作方針，很好地舒展了家庭“毛細(xì)血管”，打通了幸福“最后一公里”，來(lái)看報(bào)道。
（現(xiàn)場(chǎng)）今天我才知道你原來(lái)都在忍著，我以為你都是爆發(fā)出來(lái)的。
正值暑假，家庭教育矛盾凸顯。在喜盈門(mén)社區(qū)的陽(yáng)光心靈驛站，一場(chǎng)由資深心理專(zhuān)家送上的交流劇場(chǎng)溫情上演。小主角戴冠宇即將上六年級(jí)，由于父母工作忙，平時(shí)溝通機(jī)會(huì)不是很多，媽媽北方女子的剛毅性格讓他養(yǎng)成了習(xí)慣性的接受教育，很少主動(dòng)去表達(dá)心聲。暑假期間母子倆相處時(shí)間多了，矛盾也逐漸明顯，媽媽擔(dān)心影響孩子心理健康，便來(lái)社區(qū)向?qū)I(yè)人士討教一番。
戴冠宇媽媽?zhuān)汉芏嗍虑槲乙膊恢浪钦鎵阂至�，還是還有其它的想法，通過(guò)今天這個(gè)劉老師幫助，我才知道，原來(lái)我兒子對(duì)我是一分為二看待的，我以為我是樣樣都完美，這個(gè)也是過(guò)于自信了，就像我和他爸爸有的時(shí)候溝通不暢或者有什么問(wèn)題，通過(guò)我們社區(qū)提供的這個(gè)平臺(tái)也可以讓我們更好地去了解對(duì)方，各方面就更能包容，讓我們整個(gè)家庭更和諧。
戴冠宇：我覺(jué)得我媽其實(shí)也是懂我的心理的，但是有的時(shí)候想跟她交流，她可能覺(jué)得我有一些煩躁，家庭的教育能更好地輔助我的學(xué)校教育，我在學(xué)校里可能有些知識(shí)沒(méi)有鞏固完全，而我爸媽剛好擅長(zhǎng)這方面的知識(shí)，可以幫我補(bǔ)習(xí)。比如和同學(xué)有矛盾，可能有的地方老師做得不全面，我都會(huì)跟我家長(zhǎng)講，他們會(huì)幫助我。
父母是孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，家庭是最溫暖的港灣，而社區(qū)便是那一片汪洋。作為首批省級(jí)“三全”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范社區(qū)，在市、區(qū)婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，喜盈門(mén)社區(qū)堅(jiān)持以“家家幸福安康工程”為抓手，協(xié)調(diào)各方力量全方位、多層次、立體化推進(jìn)，通過(guò)做到五個(gè)“加強(qiáng)”，營(yíng)造“推門(mén)可見(jiàn)、社區(qū)可感、家家參與”的社區(qū)生活化家庭教育氛圍，讓家更有力量，讓社區(qū)更有溫度。充分依托家事調(diào)解室，組建“法官+檢察官+心理咨詢(xún)師”等10人的專(zhuān)業(yè)普法團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)政策宣傳，幫助家長(zhǎng)知法、懂法。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，通過(guò)“繪制家庭地圖”、開(kāi)展親子活動(dòng)、開(kāi)設(shè)科普課程等方面探索家庭教育新路徑。
喜盈門(mén)花苑居民
尤蓉蓉
讓我們?cè)诩依锱惆楹⒆拥膵寢屇軌蚧ハ嘟涣�，去獲取更好的方法，更好地教育我們的孩子。上門(mén)交流拉近了我們跟社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，促進(jìn)孩子與父母與社區(qū)之間的更好的溝通和交流。
溫情服務(wù)暖人心，這是住在喜盈門(mén)花苑11棟的年輕寶媽尤蓉蓉對(duì)社區(qū)家庭教育最直觀(guān)的感受。作為新時(shí)代的父母，尤蓉蓉對(duì)孩子在心理屏障構(gòu)建方面十分重視。今年上半年，由于婆婆身體原因，她果斷舍棄了大學(xué)教師的工作，回家照顧家庭。社區(qū)黨支部副書(shū)記周湘妹得知情況后，擔(dān)心尤蓉蓉在心理上有過(guò)多負(fù)擔(dān)，便利用自己考心理咨詢(xún)師所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)常帶網(wǎng)格員上門(mén)走訪(fǎng)，了解所需，解其所困。
喜盈門(mén)社區(qū)黨支部副書(shū)記
周湘妹
在我們支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們其實(shí)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)在為大家工作。其實(shí)我個(gè)人家庭也會(huì)有這樣的事情，如果家庭教育矛盾多的話(huà)，家里面就雞飛狗跳，如果一個(gè)家庭教育好了，整個(gè)家庭也就和諧了，那我們社區(qū)也就和諧了。其實(shí)困難戶(hù)不光有經(jīng)濟(jì)上的困難，更有心靈上的困境，希望他們能夠慢慢地走出困境，有更強(qiáng)大的力量迎接明天。
倡揚(yáng)家庭教育新風(fēng)尚，為了強(qiáng)化環(huán)境熏陶作用，喜盈門(mén)社區(qū)打造“推門(mén)可見(jiàn)”的教育場(chǎng)景，在公共區(qū)域設(shè)立展板、花草牌、宣傳欄等，潛移默化中喚醒居民的家庭教育意識(shí)。在聯(lián)動(dòng)共育方面，社區(qū)打造資源共享、項(xiàng)目共育的協(xié)同育人模式，與省前中聯(lián)合開(kāi)展結(jié)對(duì)共建，舉辦親子活動(dòng)60余場(chǎng)，還充分盤(pán)活社區(qū)資源，2020年9月在全區(qū)率先創(chuàng)建“童萌親子園”和“樂(lè)童童書(shū)館”兩大項(xiàng)目，積極發(fā)揮“社區(qū)+市場(chǎng)+志愿者”、“社區(qū)+社會(huì)組織+志愿者”的三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制優(yōu)勢(shì)，一個(gè)是針對(duì)0-3歲兒童開(kāi)展親子課程和親子互動(dòng)，為80、90后的新時(shí)代父母以及隔代兒童照料者提供科學(xué)家教服務(wù)；另一個(gè)是親子繪本閱讀公益活動(dòng)，讓孩子及家長(zhǎng)樂(lè)享“悅”時(shí)光。
喜盈門(mén)社區(qū)黨支部副書(shū)記
周湘妹
因?yàn)橛H子早教如果不投入市場(chǎng)，萎縮很快。但是它這個(gè)投入市場(chǎng)是非常低償?shù)�，而且它里面包含了非常多的公益活�?dòng)，這樣的多元化服務(wù)，拓展各種途徑，豐富我們社區(qū)家庭教育。我們創(chuàng)新打造的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式，“三全項(xiàng)目”打通家庭教育“最后一公里”，受到央視新聞的點(diǎn)贊。
家庭是社區(qū)的細(xì)胞，是社會(huì)穩(wěn)定的基石。喜盈門(mén)社區(qū)加強(qiáng)治理賦能，從溫暖困境兒童家庭著手，開(kāi)展“一戶(hù)一策精準(zhǔn)微關(guān)愛(ài)”，加強(qiáng)“暖心小北”幫扶共建，提供學(xué)習(xí)幫助、情感撫慰、心愿認(rèn)領(lǐng)等服務(wù)，為營(yíng)造和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了更多“家力量”。
在家庭教育方面我們通過(guò)五個(gè)加強(qiáng)，第一塊是加強(qiáng)政策的宣傳，第二塊是加強(qiáng)環(huán)境營(yíng)造，第三塊加強(qiáng)服務(wù)項(xiàng)目，第四塊加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)共育，第五塊加強(qiáng)治理賦能，讓家更有力量，讓社區(qū)更有溫度。下一步我們喜盈門(mén)社區(qū)將根據(jù)居民的需求，以更積極的態(tài)度，持之以恒做細(xì)做實(shí)我們家庭教育服務(wù)，為促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)、助推全區(qū)家庭教育工作高質(zhì)量發(fā)展做出基層社區(qū)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
社區(qū)是家庭教育的強(qiáng)勁陣地，以專(zhuān)業(yè)力量和資源提升社區(qū)家庭教育整體覆蓋度、家長(zhǎng)參與度、體驗(yàn)可感度，可以大大增強(qiáng)居民的幸福感和獲得感。
|
|
|
|
