近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率和精神疾病、情緒障礙發(fā)病率持續(xù)上升，中小學(xué)生抑郁、焦慮、自傷等心理問(wèn)題頻發(fā)，成為影響青少年健康成長(zhǎng)和全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重要問(wèn)題?！案鄬?shí)惠 更加溫暖 更有分量——聚焦2023民生實(shí)事”系列報(bào)道今天關(guān)注“吾優(yōu)所教”工程，看看我區(qū)是如何從線下線上兩方面，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的。
現(xiàn)場(chǎng)：八位同學(xué)為我們呈現(xiàn)了四個(gè)畫像，我們看一看分別是嬰兒 青年，那是中年，最后一幅是老年，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看每個(gè)時(shí)期的特征呢？
這是一節(jié)心理健康團(tuán)輔課，在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校的心靈奇旅館內(nèi)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的想法，并通過(guò)抽名牌游戲，感知團(tuán)結(jié)的重要性，集體榮譽(yù)感。
星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校成長(zhǎng)發(fā)展部副主任 謝楠：每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一個(gè)心理月，會(huì)開展心理游園會(huì)、心理觀影、心理團(tuán)輔等活動(dòng)，同時(shí)我們生活力課程也開展了心理社團(tuán)，專門針對(duì)我們各班的心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，等心理委員培訓(xùn)到位了，他們回到班級(jí)對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們的心理課程真正落實(shí)到地
據(jù)了解，星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校97%都是隨遷子女，針對(duì)他們的生活背景、年齡特點(diǎn)以及社會(huì)適應(yīng)的需求，學(xué)校關(guān)注學(xué)生在自我認(rèn)知、情感發(fā)展、人際交往及自我提升四方面的積極心理品質(zhì)，遵循由淺入深、不斷進(jìn)階的原則，確立了積極自我、積極情緒、積極關(guān)系和積極成長(zhǎng)的四個(gè)維度，將積極心理教育與素養(yǎng)教育、特長(zhǎng)教育、家庭教育、融合教育、生命教育、品格教育、交往教育7種教育相融合。
同
星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校成長(zhǎng)發(fā)展部主任 陳益：專門開設(shè)了心靈奇旅館，有解憂雜貨鋪，好心情手冊(cè)，積極大富翁游戲，體感游戲，解憂樹洞等等相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們來(lái)體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中讓他們?nèi)バ纬煽鞓?lè)的能量，積極向上的能量
為整體推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育特色化、品牌化發(fā)展，服務(wù)學(xué)生身心健康，2022年10月，武進(jìn)區(qū)上線常州市首個(gè)以心理健康教育和家庭教育為主要功能的“吾心家園”公益平臺(tái)，2023年以來(lái)組織全區(qū)495名一線優(yōu)秀教師，開發(fā)近3000個(gè)線上課程。課程分為“家庭教育”和“心理健康”兩大模塊，覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中4個(gè)學(xué)段。平臺(tái)根據(jù)教育熱點(diǎn)，精準(zhǔn)推送內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源，開展便捷的學(xué)習(xí)打卡、答題積分、咨詢服務(wù)等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)護(hù)航少年兒童成長(zhǎng)。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng) 鐘桂芳：目前平臺(tái)已完成二期升級(jí)，用戶總數(shù)19.6萬(wàn)，周活躍用戶2.3萬(wàn)人次，課程總數(shù)1827個(gè)，單個(gè)課程點(diǎn)擊量最高達(dá)12.6萬(wàn)次
“吾心家園”線上平臺(tái)的建設(shè)鍛煉了一支“潤(rùn)心”工作骨干隊(duì)伍，打磨了一套日趨成熟的“心育”課程體系，激蕩了全區(qū)學(xué)校關(guān)愛(ài)青少年心理健康的“集體意識(shí)”，營(yíng)造了全社會(huì)協(xié)同育人的良好氛圍，為整體推進(jìn)區(qū)域心理健康教育工作提供了“武進(jìn)樣本”。此外，還為全區(qū)中小學(xué)生建立心理健康電子檔案，內(nèi)容包括學(xué)生基本信息、家庭情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成敗經(jīng)驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)及困惑與煩惱等內(nèi)容，旨在更好地幫助有成長(zhǎng)困惑問(wèn)題的學(xué)生渡過(guò)心理難關(guān)。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng) 鐘桂芳：小學(xué)六年級(jí)升入初一年級(jí)，初三年級(jí)升入高一學(xué)段的學(xué)生，我們都會(huì)集中進(jìn)行心理普測(cè)，這些數(shù)據(jù)將會(huì)對(duì)孩子的心理健康教育起到專業(yè)的支持作用
下一步，我區(qū)教育部門將全面推進(jìn)“潤(rùn)心”行動(dòng)，強(qiáng)化青少年關(guān)愛(ài)體系，持續(xù)升級(jí)線上線下家長(zhǎng)學(xué)校，優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)，盤活用好社會(huì)專業(yè)資源，構(gòu)建全員育人大環(huán)境，更加精準(zhǔn)地服務(wù)學(xué)生身心健康發(fā)展 。