《新觀察》教育惠民 筑夢(mèng)美好未來(lái) |
| 時(shí)間：2020-01-20 13:59:15 來(lái)源：武進(jìn)新聞 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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教育是最大的民生。近年來(lái)，武進(jìn)以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持提高教育質(zhì)量，緊盯群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策，著力辦好人民群眾普遍關(guān)心的教育實(shí)事。來(lái)看今天的新觀察，教育惠民，筑牢美好未來(lái)。
2019年，武進(jìn)持續(xù)增加教育資源供給，新學(xué)校陸續(xù)投用，老學(xué)校接連改擴(kuò)建，教育教學(xué)設(shè)備逐步完善。走進(jìn)人民路初級(jí)中學(xué)新校區(qū)，記者看到，工人們正在對(duì)升旗臺(tái)進(jìn)行作業(yè)。新校區(qū)位于高新區(qū)北區(qū)夏城路以西，人民路以北，火炬路以東，新城域花園小區(qū)以南，設(shè)計(jì)了14軌共42個(gè)班級(jí)，增加中心城區(qū)初中學(xué)位2100個(gè)。
前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)
人民路初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)
儲(chǔ)建國(guó)：現(xiàn)在已經(jīng)招生有三個(gè)年級(jí)了，因?yàn)樾滦^(qū)還沒有建設(shè)完成，所以兩個(gè)年級(jí)是在省前中校區(qū)過渡，還有一個(gè)年級(jí)是在火炬路的小學(xué)過渡，目前在校學(xué)生已經(jīng)有1800人。
目前，項(xiàng)目正在進(jìn)行綠化補(bǔ)種、道路硬化鋪裝等收尾工作。2020年春季開學(xué)，人民路初中三個(gè)年級(jí)將整體搬入新校區(qū)。作為省前中教育集團(tuán)成員校之一，學(xué)校也將充分利用集團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，與前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行全方位合作。
去年秋季開學(xué)，新建成的湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式投入使用，迎來(lái)了首批330名一年級(jí)新生。該校設(shè)置8軌48個(gè)教學(xué)班，可增加學(xué)位2160個(gè)。因?yàn)殡`屬于星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)緊密型集團(tuán)校，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校派出了骨干教師進(jìn)校指導(dǎo)交流。
湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)
金磊：短短幾個(gè)月的時(shí)間，我們目前有6位老師已經(jīng)獲得了區(qū)級(jí)以上的評(píng)優(yōu)課或者基本功的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)該說(shuō)實(shí)現(xiàn)了非常大的一個(gè)飛躍。
為切實(shí)解決適齡學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)，武進(jìn)按照必需、急需和可行的原則，加快推進(jìn)全區(qū)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批學(xué)校。除湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)外，遙觀中心幼兒園、橫山橋?qū)嶒?yàn)幼兒園、新安幼兒園的投用，新增幼兒園學(xué)位1920個(gè)；人民路初中、橫林小學(xué)、學(xué)府東苑小學(xué)、盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校、牛塘中心小學(xué)、星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、牛塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省武高新校區(qū)等建設(shè)項(xiàng)目，正按計(jì)劃推進(jìn)建設(shè)。
在加大增量的同時(shí)，盤活存量也很重要，集團(tuán)化辦學(xué)就是其中關(guān)鍵。在常州大學(xué)附屬小學(xué)教室里，孩子們正聚精會(huì)神地聽講，講臺(tái)上的卻不是本校教師，而是來(lái)自清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的骨干教師詹莉萍。詹莉萍告訴記者，清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和常大附小組建集團(tuán)后，實(shí)行了“精準(zhǔn)幫扶”工程，通過部門與部門、級(jí)部與級(jí)部、教師與教師，進(jìn)行分層、分類，按需結(jié)對(duì)。
清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師發(fā)展部主任
詹莉萍：跟這邊的低年級(jí)結(jié)成了牽手部門，月月有主題。兩邊的老師互相上一節(jié)課，然后針對(duì)主題進(jìn)行兩校老師的研討，互相提升。精準(zhǔn)到每個(gè)部門之間的攜手，每個(gè)年級(jí)之間的攜手，真正做到從共享到共長(zhǎng)。
清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)作為我區(qū)一所民辦學(xué)校“反哺”公辦校的典型，集團(tuán)更多的是在師資隊(duì)伍建設(shè)上做好引領(lǐng)。集團(tuán)通過“骨干教師帶教、專職教師走教、優(yōu)秀課例點(diǎn)教、青年教師支教”四教行動(dòng)，盤活優(yōu)質(zhì)教師資源，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)均衡發(fā)展。
清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)
馬曙輝：建立一個(gè)精神的共同體，學(xué)習(xí)的共同體，還有文化的共同體，通過這樣的做法以后促進(jìn)大家學(xué)校目標(biāo)發(fā)展的共同一致。
目前，我區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)已經(jīng)覆蓋全區(qū)，形成了以“名校+弱校、名校+新校、民辦+公辦”為主要特征，組建了以緊密型為主的14個(gè)教育集團(tuán)；以“城區(qū)校+農(nóng)村校”的幫扶定位，推動(dòng)了17所城區(qū)小學(xué)與26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)共建；以協(xié)同發(fā)展為主要目標(biāo)，推動(dòng)了13所初中校按片區(qū)組建了4個(gè)教育發(fā)展聯(lián)盟。
2019以來(lái)，區(qū)教育局啟動(dòng)了“示范性教育集團(tuán)”創(chuàng)建工作，讓百姓家門口的學(xué)校都是優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓孩子家長(zhǎng)不再為選擇學(xué)校而糾結(jié)。目前，我區(qū)已有7所學(xué)校成功創(chuàng)建成市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。
區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)
朱炳助：我們主要深入推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部學(xué)校之間課程的融合，提高每個(gè)成員校的辦學(xué)品質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵，這樣來(lái)整體提升我們集團(tuán)化辦學(xué)的辦學(xué)水平。
教育不能局限于課堂、課本，還要考慮到課后和學(xué)生的興趣。在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校，很多學(xué)生放學(xué)后不用著急回家，因?yàn)閷W(xué)校提供了豐富而有趣的課后服務(wù)，他們可以參加閱讀、曲棍球、跳繩、踢毽子等活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)沒了后顧之憂。
星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校學(xué)生
李甜如：之前學(xué)校沒有課后服務(wù)的時(shí)候，我就在學(xué)校外面的補(bǔ)習(xí)班上課，現(xiàn)在有課后服務(wù)了，我就來(lái)上這個(gè)課和服務(wù)寫作業(yè)。
家長(zhǎng)
徐烈原：四點(diǎn)多鐘放學(xué)，想下班也下不了，也沒有來(lái)不及。我以前也把孩子放在外面，后來(lái)有這個(gè)課后服務(wù)，我情愿放在學(xué)校里比較安全，放心。
目前，該校課后服務(wù)已從單純的托管，升級(jí)為體育社團(tuán)加托管。每天下午放學(xué)后至五點(diǎn)五十分，學(xué)生可以選擇體育活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)或延時(shí)托管。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和現(xiàn)有資源，從全校60多名教師中選派了30多名教師，參與課后服務(wù)，學(xué)生點(diǎn)名、家長(zhǎng)接走均在專門平臺(tái)上進(jìn)行簽到和簽字。
星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校副校長(zhǎng)
錢國(guó)芬：課后服務(wù)的情況秩序良好，家長(zhǎng)反映也非常的好，應(yīng)該說(shuō)這項(xiàng)工作老師們很支持家長(zhǎng)們很歡迎。
課后服務(wù)除了本校老師的參與，也有社會(huì)力量的貢獻(xiàn)。常大附小共有505名學(xué)生報(bào)名參加了課后服務(wù)，但每周一下午全體老師的例會(huì)，影響了服務(wù)的時(shí)間與質(zhì)量。常州大學(xué)華羅庚學(xué)院募集了26名大學(xué)生，利用課余時(shí)間，以志愿者的身份前來(lái)幫忙。
常州大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)
曾旦：在這樣的一個(gè)情況下，常州大學(xué)華羅庚學(xué)院他們主動(dòng)找到我們，他們也在關(guān)注學(xué)生課后服務(wù)這個(gè)事情，也表達(dá)了想一起參加課后服務(wù)的意愿�，F(xiàn)在有常州大學(xué)大學(xué)生來(lái)從事這項(xiàng)工作，學(xué)校也是非常放心的。
常州大學(xué)華羅庚學(xué)院輔導(dǎo)員
席帥：針對(duì)不一樣的群體，一年級(jí)的學(xué)生在我們志愿者服務(wù)的過程當(dāng)中可能是更需要有耐心和小朋友進(jìn)行溝通交流，六年級(jí)的話更多的在乎他們學(xué)業(yè)上的問題，很多志愿者有特長(zhǎng)可以在這邊展示。
從2019年春季學(xué)期開始，本著家長(zhǎng)自愿的原則，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校，為放學(xué)后家長(zhǎng)接送有困難、托管有需求的中小學(xué)生提供課后服務(wù)。目前，課后服務(wù)主要有三種形式：一是安排學(xué)生在校自主完成作業(yè)；二是組織學(xué)生開展自主閱讀；三是組織學(xué)生開展文體、科普和社團(tuán)等活動(dòng)。
區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng)
莊驊：從目前我們的情況來(lái)看，基本做到了家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生滿意，學(xué)校積極參與。
課后服務(wù)，切實(shí)為家長(zhǎng)解除了后顧之憂，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感受到更多的校園樂趣，被家長(zhǎng)們稱為“暖心工程”。同樣暖心的還有學(xué)生資助工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)2019年春學(xué)期以來(lái)，學(xué)前教育學(xué)段獲助319人，資助金額61.77萬(wàn)元；義務(wù)教育小學(xué)段獲助1691人，資助金額126.825萬(wàn)元；義務(wù)教育初中段獲助1029人，資助金額102.9萬(wàn)元；普通高中學(xué)段獲助348人，資助金額45.2萬(wàn)元；中職教育學(xué)段獲助217人，資助金額21.7萬(wàn)元；2019年大學(xué)生助學(xué)貸款39人，貸款金額34.2025萬(wàn)元。
【編后】作為民生之基，教育一直是政府傾注心力的關(guān)鍵領(lǐng)域。希望武進(jìn)各級(jí)各相關(guān)部門，把教育事業(yè)擺在優(yōu)先位置，圍繞“辦好讓人民滿意的教育”這一目標(biāo)，持續(xù)夯實(shí)教育基礎(chǔ)、提高教育質(zhì)量，克難攻堅(jiān)、精準(zhǔn)施策，推動(dòng)武進(jìn)教育事業(yè)不斷取得新進(jìn)展。
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