《新觀察》體育教育賦能“雙減” 全員運動強健體魄 |
| 時間：2022-01-24 09:27:58 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
|
北京冬奧會將于2月4日開幕，讓體育再次成為當下熱點。在武進，“讓每一個學生健康快樂成長”的理念貫穿教育始終，今天的新觀察讓我們一同走近體育教育。
下課鈴聲一響，洛陽初中的足球場上立刻熱鬧起來，足球教練陳波和張聰正帶著女足隊隊員們訓練。膚色健康，身形矯健，足球在女足隊員們腳下呈現(xiàn)出優(yōu)美的曲線。
洛陽初中女足隊隊員
施佳怡：踢球可以強身健體，又可以娛樂自己的一些課后生活。有一個自己興趣愛好，也有一個特長，技多不壓身。
洛陽初中始終堅持“健康第一”的指導思想，以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)以體育智，以體育心，以體育能。學校女足隊伍從2014年開始組建，寒來暑往，球隊堅持從難從嚴從實戰(zhàn)出發(fā)的訓練方式，有針對性地制訂了周密的訓練計劃。孩子們的訓練態(tài)度也慢慢從開始的以玩為主變成了認真、嚴謹，球技也得到了明顯提高，學校女子足球隊的訓練逐漸進入了發(fā)展的快車道。如今，這支女足隊，在各類比賽中脫穎而出，不斷的創(chuàng)造屬于她們的優(yōu)異成績。
洛陽初中足球教練
陳波：帶動了學生的這種愛好運動的氛圍，今年也獲得了常州市、武進區(qū)多個冠軍。
在星辰實驗學校的籃球館，男籃的隊員們正在訓練。擋拆配合、熟練跑位，投籃得分，大家釋放能量，盡情展現(xiàn)自我。星辰實驗學校是九年制學校，中小學男籃從2011年成立，至今10年時間，共獲得常州市冠軍3次，武進區(qū)冠軍8次，籃球運動在學校得到廣泛的開展和普及。
星辰實驗學校男籃教練
王宏杰：為孩子們培養(yǎng)運動項目的興趣，也鍛煉了小孩子的身體素質(zhì)、團結協(xié)作的意識，籃球畢竟是一個團體項目。
在剛結束不久的2021年常州市中小學生籃球錦標賽中，星辰實驗學校籃球隊一路過關斬將，獲得小學男子組、初中組第一名。而在喜人的成績之外，強健的體魄、堅韌的毅力以及青少年多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，更是孩子們的主要收獲。
星辰實驗學校學生
朱晟嘉：籃球給我生活中更多的樂趣，用樂觀的心態(tài)帶入到學習和生活中。
星辰實驗學校學生
詹金宜：自己打就是一個人打，參加校隊有很多隊友，讓我懂得團結團隊一起并肩作戰(zhàn)，帶來很多榮譽。
星辰實驗學校教練
錢程：學生既得到了鍛煉的身體，也讓他們在籃球上學會做人做事，把這些籃球的一些意志品質(zhì)帶到學習生活當中去，對學生的以后的發(fā)展是很有幫助的。
2021年，我區(qū)積極推動校園足球、籃球、排球等體育特色項目建設。在推進全區(qū)學校體育工作的改革和發(fā)展中，武進區(qū)教育局和區(qū)體育行政部門分工不分家，統(tǒng)一思想，通力合作，不斷深化教體融合，從而形成了“1+1
2
”的效應。通過實施學校體育優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃及各項青少年業(yè)余體育競賽體系，在推進校園“籃、排、足”三大球建設，市隊區(qū)辦、市隊校辦、名校辦名隊建設，以及學校體育特色建設等方面取得了顯著的效果，為武進乃至常州的學校體育工作做出了應有貢獻。
武進區(qū)教育局基礎教育科副科長
譚文杰：我們推進學校，包括所有的體育老師，要以幫助學生在鍛煉中享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志為目標，在武進區(qū)域內(nèi)積極推進學校的體育的改革實驗，以此來促進青少年學生身心健康的全面發(fā)展。
除了發(fā)展專業(yè)的校隊，各校還借著雙減政策，聚焦“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”的深層內(nèi)涵，加快推動體教融合，促進學生健康發(fā)展。雙減之后，種類豐富、花樣繁多的體育項目在武進中小學校四處開花、生機勃勃。每天下午3:30，武進區(qū)實驗小學操場的特殊場地上，同學們正在進行著輪滑冰球?qū)官悾瑘鲞厖群奥曋暣似鸨朔�，雙方身體對抗激烈護具頻頻碰撞發(fā)出清脆的聲響。
武進區(qū)實驗小學學生
洪啟倫：現(xiàn)在開展了雙減活動，多了延時時間，那延時第二段時間，我們就可以多多的出來活動，呼吸新鮮空氣，給我的訓練也帶來了更多時間。
武進區(qū)實驗小學輪滑冰球教練
蔣伶超：之前他們都是放學之后，訓練到五點半啊，但是現(xiàn)在雙減政策下來了之后，他們過來的話不需要等到放學后，正好是訓練完直接回家，這樣還是有更多的時間來參與這項運動。
另一邊的擊劍館里，孩子們穿著白色的擊劍服裝，感受紳士運動。體育老師陳芬開發(fā)了自己的“第二課堂”，擔任起了學校擊劍社團的輔導老師。她告訴記者，擊劍運動，不僅可以增強身體的靈活性，還可以開發(fā)智力，提升孩子們的氣質(zhì)。
武進區(qū)實驗小學體育老師
陳芬：我本身是一個體育老師，也是一個擊劍的運動員，然后我就開設了這門課，讓學生體會到了各種運動項目帶來的樂趣。
據(jù)介紹，雙減后為了給孩子們最好的課后服務，體育組全體13位教師每天會花2個小時在課程研發(fā)上，紛開設“第二課堂”，開發(fā)了擊劍、舞龍、冰球等一系列豐富多彩的體育課程。
武進區(qū)實驗小學副校長、“雙減”工作負責人
錢琳：我們希望每個年齡段的孩子都能有最適合他們的體育活動。所以我們每兩個老師負責一個年級的課程設計，一共開設了25門特色體育課程。
體育強則體魄健，少年興則家國興，體育工作是落實“五育并舉”的重要一環(huán)，是提升青少年體質(zhì)的最有效途徑。近年來,我區(qū)各學校發(fā)揮競技體育優(yōu)勢,高度重視體育教育發(fā)展,確保學生在學習到基礎課程的同時，又能讓學生體會到運動的快樂和收獲，呈現(xiàn)出碩果累累的喜人局面。下一步,武進教育系統(tǒng)將珍惜榮譽、再接再厲,不斷提升體育教育綜合實力,促進學生體質(zhì)健康發(fā)展。
武進區(qū)教育局基礎教育科副科長
譚文杰：要全面提升我區(qū)體育教師與時俱進的專業(yè)素養(yǎng)，積極推進常州市六一工程建設，全區(qū)域的推進好學校體育改革實驗的創(chuàng)新體教融合的工作機制，貫徹好教會、勤練、常賽的要求。
“少年強，則國強”，體育不僅代表著強健體魄，更代表著積極向上、奮勇拼搏的體育精神，“雙減”政策落地后，體育出現(xiàn)了可喜的轉變，當體育教學迎來真正的時間和空間，學校還有更多的可為之處。
|
|
|
|
