《新觀察》體育教育賦能“雙減” 全員運動強健體魄 |
時間:2022-01-24 09:27:58 來源:武進新聞 作者:陽湖網(wǎng) |
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北京冬奧會將于2月4日開幕,讓體育再次成為當下熱點。在武進,“讓每一個學生健康快樂成長”的理念貫穿教育始終,今天的新觀察讓我們一同走近體育教育。 下課鈴聲一響,洛陽初中的足球場上立刻熱鬧起來,足球教練陳波和張聰正帶著女足隊隊員們訓練。膚色健康,身形矯健,足球在女足隊員們腳下呈現(xiàn)出優(yōu)美的曲線。 洛陽初中女足隊隊員
施佳怡:踢球可以強身健體,又可以娛樂自己的一些課后生活。有一個自己興趣愛好,也有一個特長,技多不壓身。 洛陽初中始終堅持“健康第一”的指導思想,以素質(zhì)教育和全民健身為前提,全面促進學生的身心健康,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,實現(xiàn)以體育智,以體育心,以體育能。學校女足隊伍從2014年開始組建,寒來暑往,球隊堅持從難從嚴從實戰(zhàn)出發(fā)的訓練方式,有針對性地制訂了周密的訓練計劃。孩子們的訓練態(tài)度也慢慢從開始的以玩為主變成了認真、嚴謹,球技也得到了明顯提高,學校女子足球隊的訓練逐漸進入了發(fā)展的快車道。如今,這支女足隊,在各類比賽中脫穎而出,不斷的創(chuàng)造屬于她們的優(yōu)異成績。 洛陽初中足球教練
陳波:帶動了學生的這種愛好運動的氛圍,今年也獲得了常州市、武進區(qū)多個冠軍。 在星辰實驗學校的籃球館,男籃的隊員們正在訓練。擋拆配合、熟練跑位,投籃得分,大家釋放能量,盡情展現(xiàn)自我。星辰實驗學校是九年制學校,中小學男籃從2011年成立,至今10年時間,共獲得常州市冠軍3次,武進區(qū)冠軍8次,籃球運動在學校得到廣泛的開展和普及。 星辰實驗學校男籃教練
王宏杰:為孩子們培養(yǎng)運動項目的興趣,也鍛煉了小孩子的身體素質(zhì)、團結協(xié)作的意識,籃球畢竟是一個團體項目。 在剛結束不久的2021年常州市中小學生籃球錦標賽中,星辰實驗學校籃球隊一路過關斬將,獲得小學男子組、初中組第一名。而在喜人的成績之外,強健的體魄、堅韌的毅力以及青少年多方面的優(yōu)秀品質(zhì),更是孩子們的主要收獲。 星辰實驗學校學生
朱晟嘉:籃球給我生活中更多的樂趣,用樂觀的心態(tài)帶入到學習和生活中。 星辰實驗學校學生
詹金宜:自己打就是一個人打,參加校隊有很多隊友,讓我懂得團結團隊一起并肩作戰(zhàn),帶來很多榮譽。 星辰實驗學校教練
錢程:學生既得到了鍛煉的身體,也讓他們在籃球上學會做人做事,把這些籃球的一些意志品質(zhì)帶到學習生活當中去,對學生的以后的發(fā)展是很有幫助的。 2021年,我區(qū)積極推動校園足球、籃球、排球等體育特色項目建設。在推進全區(qū)學校體育工作的改革和發(fā)展中,武進區(qū)教育局和區(qū)體育行政部門分工不分家,統(tǒng)一思想,通力合作,不斷深化教體融合,從而形成了“1+1
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”的效應。通過實施學校體育優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃及各項青少年業(yè)余體育競賽體系,在推進校園“籃、排、足”三大球建設,市隊區(qū)辦、市隊校辦、名校辦名隊建設,以及學校體育特色建設等方面取得了顯著的效果,為武進乃至常州的學校體育工作做出了應有貢獻。 武進區(qū)教育局基礎教育科副科長
譚文杰:我們推進學校,包括所有的體育老師,要以幫助學生在鍛煉中享受樂趣,增強體質(zhì),健全人格,錘煉意志為目標,在武進區(qū)域內(nèi)積極推進學校的體育的改革實驗,以此來促進青少年學生身心健康的全面發(fā)展。 除了發(fā)展專業(yè)的校隊,各校還借著雙減政策,聚焦“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”的深層內(nèi)涵,加快推動體教融合,促進學生健康發(fā)展。雙減之后,種類豐富、花樣繁多的體育項目在武進中小學校四處開花、生機勃勃。每天下午3:30,武進區(qū)實驗小學操場的特殊場地上,同學們正在進行著輪滑冰球?qū)官悾瑘鲞厖群奥曋暣似鸨朔?,雙方身體對抗激烈護具頻頻碰撞發(fā)出清脆的聲響。 武進區(qū)實驗小學學生
洪啟倫:現(xiàn)在開展了雙減活動,多了延時時間,那延時第二段時間,我們就可以多多的出來活動,呼吸新鮮空氣,給我的訓練也帶來了更多時間。 武進區(qū)實驗小學輪滑冰球教練
蔣伶超:之前他們都是放學之后,訓練到五點半啊,但是現(xiàn)在雙減政策下來了之后,他們過來的話不需要等到放學后,正好是訓練完直接回家,這樣還是有更多的時間來參與這項運動。 另一邊的擊劍館里,孩子們穿著白色的擊劍服裝,感受紳士運動。體育老師陳芬開發(fā)了自己的“第二課堂”,擔任起了學校擊劍社團的輔導老師。她告訴記者,擊劍運動,不僅可以增強身體的靈活性,還可以開發(fā)智力,提升孩子們的氣質(zhì)。 武進區(qū)實驗小學體育老師
陳芬:我本身是一個體育老師,也是一個擊劍的運動員,然后我就開設了這門課,讓學生體會到了各種運動項目帶來的樂趣。 據(jù)介紹,雙減后為了給孩子們最好的課后服務,體育組全體13位教師每天會花2個小時在課程研發(fā)上,紛開設“第二課堂”,開發(fā)了擊劍、舞龍、冰球等一系列豐富多彩的體育課程。 武進區(qū)實驗小學副校長、“雙減”工作負責人
錢琳:我們希望每個年齡段的孩子都能有最適合他們的體育活動。所以我們每兩個老師負責一個年級的課程設計,一共開設了25門特色體育課程。 體育強則體魄健,少年興則家國興,體育工作是落實“五育并舉”的重要一環(huán),是提升青少年體質(zhì)的最有效途徑。近年來,我區(qū)各學校發(fā)揮競技體育優(yōu)勢,高度重視體育教育發(fā)展,確保學生在學習到基礎課程的同時,又能讓學生體會到運動的快樂和收獲,呈現(xiàn)出碩果累累的喜人局面。下一步,武進教育系統(tǒng)將珍惜榮譽、再接再厲,不斷提升體育教育綜合實力,促進學生體質(zhì)健康發(fā)展。 武進區(qū)教育局基礎教育科副科長
譚文杰:要全面提升我區(qū)體育教師與時俱進的專業(yè)素養(yǎng),積極推進常州市六一工程建設,全區(qū)域的推進好學校體育改革實驗的創(chuàng)新體教融合的工作機制,貫徹好教會、勤練、常賽的要求。 “少年強,則國強”,體育不僅代表著強健體魄,更代表著積極向上、奮勇拼搏的體育精神,“雙減”政策落地后,體育出現(xiàn)了可喜的轉變,當體育教學迎來真正的時間和空間,學校還有更多的可為之處。
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