《新觀察》校園霸凌需要我們豎起耳朵 |
| 時(shí)間：2024-04-15 14:22:09 來源：武進(jìn)新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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近日，檢察機(jī)關(guān)通報(bào)，經(jīng)最高人民檢察院審查，決定對邯鄲初中生遇害案的三名犯罪嫌疑人核準(zhǔn)追訴。雖然校園霸凌、未成年人犯罪日漸增多，惡性程度越來越高，但防治校園霸凌，卻一直面臨著“發(fā)現(xiàn)難”“處置難”“干預(yù)難”等問題，其中“發(fā)現(xiàn)難”又是最難的關(guān)鍵一環(huán)。一起走進(jìn)本期新觀察。
2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學(xué)生王某某遭3名同學(xué)殺害并埋尸。短短十二天后，福建晉江市靈水中學(xué)一名女初中生在其租住的公寓跳樓自殺，該名女生曾于3月2日、9日、10日向同一人轉(zhuǎn)賬350元、100元、450元。如果早發(fā)現(xiàn)，這些悲劇是不是能夠避免？
國家二級心理咨詢師
董宇楓：很多孩子去霸凌別人，他常常在家庭當(dāng)中是沒有得到關(guān)注的。他其實(shí)就是發(fā)出一點(diǎn)聲音，他想要得到別人的關(guān)注，行為的方法有問題，他容易過激。（在）適齡的年紀(jì)，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行干預(yù)的話，他們可能就會(huì)有一個(gè)完全不一樣的人生。
一次嚴(yán)重的校園霸凌可能往往是從一句看似無足輕重的玩笑話開始的，在一次次的試探之后，一次戲謔可能就演變成一次恐嚇，一次恐嚇也許很快又會(huì)發(fā)展成一次拳打腳踢……所以“早發(fā)現(xiàn)”“早制止”十分關(guān)鍵。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師
胡逸蓮：如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣的一些矛盾沖突的話，我們肯定是把學(xué)生首先聚在一起，然后問一下他們產(chǎn)生這件事情的原因，根據(jù)具體情況進(jìn)行分析、找出他們的矛盾點(diǎn)。（學(xué)校）有專門的心理教室，設(shè)置了專職的心理教師，（每個(gè)班）稍微有一些問題的小朋友，在固定的時(shí)間幫他們專門上心理課程。
然而很多時(shí)候，校園霸凌都發(fā)生在“隱秘的角落”，中國青少年研究中心“青少年法治教育研究”課題組調(diào)研顯示，53.5%的學(xué)生遭受過校園霸凌，且多發(fā)生在廁所、宿舍等這些不能安裝攝像頭的監(jiān)控盲區(qū)。因?yàn)橹罒o法被看見、被取證，霸凌者就會(huì)變得更加肆意妄為。
（影視資料：霸凌現(xiàn)場）
常州分音塔科技有限公司總經(jīng)理
關(guān)磊：在廣東省的一個(gè)（學(xué)校）廁所，12個(gè)女孩子去打一個(gè)女孩子，那就有13個(gè)人，背后的這種廁所，有很強(qiáng)的水流聲和風(fēng)噪聲，噪音很強(qiáng)大的。又是多人互相爭吵的一個(gè)場景，那這個(gè)多人混疊場景，以前這個(gè)技術(shù)在世界上，應(yīng)用場景少，其實(shí)研發(fā)意識很弱。
早在2021年，清華大學(xué)團(tuán)隊(duì)北京分音塔科技就研發(fā)推出了中國首款校園防欺凌AI報(bào)警器。報(bào)警器采用語音檢測、聲紋識別、聲音事件檢測等領(lǐng)先技術(shù)，實(shí)時(shí)識別并自動(dòng)觸發(fā)聲光報(bào)警，對現(xiàn)場霸凌者進(jìn)行震懾警告。目前，除普通話外，還可識別多種地方方言及語種。
常州分音塔科技有限公司技術(shù)總監(jiān)
米吉提·阿不里米提
分音塔校園防欺凌AI報(bào)警器：收到警報(bào)，馬上趕到。
常州分音塔科技有限公司技術(shù)總監(jiān)
米吉提·阿不里米提
分音塔校園防欺凌AI報(bào)警器：收到警報(bào)，馬上趕到。
記者
劉露：米教授，您剛剛說的這兩句是什么意思呢？
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米吉提·阿不里米提：第一句話是救命，第二句是老師快來，收到警報(bào)以后，這個(gè)設(shè)備會(huì)通知警務(wù)室，警務(wù)室的人會(huì)趕到隱蔽的空間，比如廁所，去及時(shí)制止。
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關(guān)磊：比如有人喊跪下，有人在打耳光，有人罵人，我們把這個(gè)聲音片段識別到了，加入到我們算法里面，讓我們算法的準(zhǔn)確率不斷提高，所以這個(gè)設(shè)備，隨著數(shù)量越多，使用的時(shí)間越長，它會(huì)越來越準(zhǔn)確。
據(jù)介紹，該產(chǎn)品目前已在全國31個(gè)省和自治區(qū)的1000多個(gè)學(xué)校安裝使用。根據(jù)使用數(shù)據(jù)反饋，校園霸凌有逐步向低齡化發(fā)展的趨勢，職中和偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也成為校園霸凌的重災(zāi)區(qū)。
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關(guān)磊：比如說去年就是有一個(gè)學(xué)校，小學(xué)六年級同學(xué)到四樓，就把一個(gè)四年級同學(xué)給打了，我們就及時(shí)制止了，這個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還給我們寫了感謝信。有很多的學(xué)校，其實(shí)沒有（發(fā)現(xiàn)）這個(gè)事情的話，它也沒有很好地去教育這個(gè)學(xué)生，當(dāng)然有這個(gè)事情的話，就學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)比較重視，日常對孩子就有一些教育，對孩子在整體的法律教育方面、保護(hù)方面的話，意識方面有很大提高。
與此同時(shí)，關(guān)磊也坦言，校園防欺凌AI報(bào)警器的普及并沒有想象中那么容易，一方面，很多學(xué)校負(fù)責(zé)人因?yàn)閾?dān)心學(xué)校聲譽(yù)受損而對“霸凌”問題諱莫如深，另一方面，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，安裝經(jīng)費(fèi)也是捉襟見肘。
常州分音塔科技有限公司總經(jīng)理
關(guān)磊：越往鄉(xiāng)村，他的經(jīng)費(fèi)呢越受限制，但他其實(shí)越需要，但是他在經(jīng)費(fèi)方面越有一些限制，這也是一個(gè)矛盾的地方。
沒有“聽說”不代表沒有發(fā)生，從事中干預(yù)到事前教育，校園霸凌越早被發(fā)現(xiàn)，老師和家長就能越早介入，從而更好地起到防治作用。如果校園霸凌避開了我們的視線，我們就應(yīng)該積極努力地讓它被“聽到”。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長（博士/教授）
駱建建：學(xué)生的安全是所有的教書育人、立德樹人的基礎(chǔ)和根本?，F(xiàn)在科技突飛猛進(jìn)，包括像AI人工智能、先進(jìn)的信息化技術(shù)應(yīng)用到我們安全防治的領(lǐng)域，我覺得是大勢所趨。一個(gè)很好的新技術(shù)，我覺得有條件的地區(qū)、有條件的學(xué)校應(yīng)該先行先試。不同學(xué)校的財(cái)力，不同地區(qū)的發(fā)展是不均衡的，作為政府部門可以找一些重點(diǎn)的學(xué)校、重點(diǎn)的區(qū)域，可以集中去提供一些針對性的，甚至在資金上、在布點(diǎn)上有一些統(tǒng)籌的考慮。發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件方面可能來得更迅捷。（同時(shí)）技防跟教育同步推進(jìn)，比如說新生入學(xué)階段，所有的新生應(yīng)用心理的測評。最終的或者是最根本的解決之道，還是了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。
防治校園霸凌是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。宏觀層面政策的落地需要一段較長的時(shí)間，在此之前該如何呵護(hù)好“少年的你”，也需要我們的學(xué)校和老師大膽地去做更多微觀層面的嘗試，來保障未成年人的身心健康。
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