湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，開啟“第三課堂”，培養(yǎng)孩子的個(gè)性發(fā)展。

快板從宋朝延續(xù)至今已有千年的歷史，說唱快板的藝術(shù)形式能鍛煉意志、提高學(xué)生的節(jié)奏感。我國(guó)書法歷史悠久，博大精深，學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。二實(shí)小在本學(xué)期就開設(shè)了書法、快板兩門課程。這兩門課程還得到了我區(qū)書法界和曲藝界名人的支持，將為孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

【同期聲】湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)生：我覺得寫一手毛筆字，寫一手好字，媽媽說對(duì)我終身受益的。寫字大概是每個(gè)人必備的。所以我對(duì)這個(gè)挺感興趣的。

【同期聲】湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 朱燕芬：我覺得在國(guó)家課程校本課程開發(fā)中間。還應(yīng)該開發(fā)一個(gè)第三課堂。培養(yǎng)孩子們的文化傳承。核心素養(yǎng)以及興趣能力。所以我們與學(xué)校外面的專家力量進(jìn)行了合作。來開發(fā)學(xué)校的第三課堂。 

學(xué)校開設(shè)的書法、快板課程，將為學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)化平臺(tái)，使中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值觀和審美觀得以傳承與發(fā)揚(yáng)，也將成為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。