青少年科技教育是一把鑰匙，也是一座橋梁。潘家小學(xué)的科技輔導(dǎo)員李永清，靠著一股子拼勁，工作當(dāng)中樂此不疲，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)科技競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生。

下午，在潘家小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，李永清正帶著學(xué)生們制作著紙模、木模。不一會(huì)，按比例縮小的長城造型便呈現(xiàn)在課桌上，成了一道亮麗的景觀。

2006年9月起，李永清接觸“金鑰匙科技社團(tuán)”，為了帶著學(xué)生更好地了解科技世界，他創(chuàng)新教學(xué)方法，從枯燥的書本教學(xué)，轉(zhuǎn)變成實(shí)踐操作，鋸木頭、打孔、組裝……現(xiàn)在的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們的主動(dòng)探索多了，動(dòng)手能力強(qiáng)了。李永清也在教學(xué)相長中找到了樂趣。
 潘家小學(xué)教師 李永清：參加了孩子們的活動(dòng)以后，自己也有提升。感覺科技這個(gè)力量非常偉大，孩子們特別喜歡，所以我也熱愛這個(gè)科學(xué)的這個(gè)教學(xué)工作。

除了依托“金鑰匙科技社團(tuán)”做好輔導(dǎo)工作，李永清還積極組織其他興趣活動(dòng)：利用好《科學(xué)大眾》雜志，組織學(xué)生讀科技書籍；帶領(lǐng)學(xué)生到南京科技館、上?？萍拣^參觀，拓展眼界；利用學(xué)?！缎切顷?duì)報(bào)》做好科普宣傳；選拔隊(duì)員參加區(qū)級、省級科技競賽，僅2020年該校就有1420名學(xué)生報(bào)名。近5年來，李永清輔導(dǎo)的學(xué)生共獲得省特等獎(jiǎng)4個(gè)、省一等獎(jiǎng)20個(gè)，他也因此獲得“江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。
 潘家小學(xué)教師 李永清：這些成績的取得，就告訴我們，孩子熱愛科學(xué)，老師為孩子們服務(wù)，自己也在提高，也為學(xué)生今后的成長道路鋪路。我們還是要繼續(xù)努力。