《武融觀察》“2·15專項行動”進行時 讓學生“邁出腳”且“玩得好” |
| 時間：2025-03-03 10:04:27 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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日前，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于在義務(wù)教育學校實施“2·15專項行動”的通知》，明確保證學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，課間活動時間15分鐘。根據(jù)要求，我區(qū)教育部門在全區(qū)義務(wù)教育學校實施“2·15專項行動”。記者走訪部分學校，對話師生，了解各校如何通過開展豐富多彩的活動把課間時間還給孩子，助力學生健康成長。
下課音樂聲響起，人民路小學的孩子們紛紛走出教室，享受課間運動的活力，益智的快樂。
人民路小學三年級（2)班學生
方妍：老師也會和我們一起玩切西瓜、桃花朵朵開游戲，這些活動讓我們的課間不再無聊。
根據(jù)學生體能素質(zhì)和個人喜好，新學期開學以來，人民路小學為學生量身定制了多種趣味課間體育活動。一、二年級學生在長廊區(qū)扔沙包、跳繩、跳房子……三至六年級學生則通過小組活動或老師引導的方式自由選擇喜歡的活動，蘿卜蹲、翻花繩、顛球……精彩紛呈。
人民路小學副校長
王曉波：鼓勵孩子們?nèi)后w的互動游戲，因為課間15分鐘不僅僅是放松身心，我們還當作是孩子們交往
交友甚至交談，這樣一個社會性活動很好的契機，在這個過程當中，他要去發(fā)展社會情感等等能力
同時，學校還定期征集學生意見和建議，及時調(diào)整并不斷完善項目，鼓勵學生自主探究多元通關(guān)方式，讓課間活動煥發(fā)出多樣的童年樂趣。
人民路小學副校長
王曉波：讓孩子們自由自在的，呈現(xiàn)一種自然的狀態(tài)
禮河實驗學校結(jié)合九年一貫制的特點，對課表進行了最大限度的優(yōu)化。利用課間十五分鐘，讓每個學生動起來。
禮河實驗學校校長
蔣亞州：安排了課間巡視表，讓每一層的老師巡視課間有沒有老師拖堂，有沒有老師提前進教室，首先做到15分鐘全部還給學生，第二針對學生15分鐘課間活動，我們也做了一些計劃和安排，首先是各班老師帶著學生腦洞大開，讓他們自己想一些活動的形式，比如有的班級的學生喜歡疊疊高，有的喜歡下四國大戰(zhàn)棋，有的喜歡下象棋，有的喜歡下飛行棋，那學生就可以帶一些棋類進教室進行活動
此外，學校還在教學樓間打造了巨型視力表，讓學生在保護視力的同時增長知識；在大過道地面張貼“蘿卜蹲”“飛行棋”等趣味游戲，同學們課間可結(jié)伴玩耍；教室內(nèi)則準備了各類益智棋類游戲，豐富學生課間生活。
禮河實驗學校校長
蔣亞州：后期我們已經(jīng)在謀劃，AI體育角，通過安裝AI體育（設(shè)施），讓更多的學生能夠利用課間時間，通過AI的形式讓學生運動起來，主要是培養(yǎng)學生運動的習慣，鍛煉的習慣
課間活動時間延長不僅是一場校園生活的革新，更是一次教育初心的回歸。目前，我區(qū)義務(wù)教育學校課間時間從10分鐘調(diào)整至15分鐘，每天上午、下午各安排30分鐘的大課間進行體育活動，確保學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。隨著大課間鈴聲響起，洛陽初級中學各班級列隊進場，整齊有序。第一階段是集體慢跑，全校43支隊伍步伐整齊、口號嘹亮，彰顯了洛初學子朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌。隨著樂曲的變換，第二階段各年級健身操開始，同學們活力滿滿，熱情四射。第三階段分年級分班級開展特色體育項目活動：足球、籃球、舞龍、舞獅等種類繁多的體育活動，運動場上青春飛揚，歡聲笑語不斷。
洛陽初級中學學生
彭仔涵：喜歡去跳長繩，因為我們校運會有個比賽就是跳長繩，平時訓練得到一下鍛煉。
洛陽初級中學學生
施宇帆：同學們有更多的活動時間，身體變得更加健康。
同時，洛陽初級中學還設(shè)置了“陽光能量成長積分考核細則”，增設(shè)大課間學生活動量化指標，每位同學可據(jù)考評細則進行打分，獲得相應“陽光幣”，期末時可兌換學習用品，從而推動多元化學生評價方案，促進學生良好體育運動習慣養(yǎng)成。
洛陽初級中學校長
陸衛(wèi)剛：一方面確實調(diào)節(jié)學生的身心，另外一方面提升學生的運動興趣，鍛煉身體，養(yǎng)成終身體育的習慣。
當拖堂幾分鐘成為常態(tài)，當“候場”成為習慣，課間十分鐘逐漸壓縮，二元結(jié)構(gòu)日益走向崩塌。長此以往，“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，近視、肥胖、脊柱側(cè)彎呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢.....2022年《中國青少年健康行為研究》統(tǒng)計的全國中小學生靜坐時間中位數(shù)為8.2小時，近視率、脊柱側(cè)彎率等健康指標持續(xù)攀升。這些數(shù)據(jù)背后，折射出教育場域中身體維度的長期缺席。
武進區(qū)教育局基教科副科長
陸琪：文武之道，一張一弛?！霸黾訉W生活動時間”這一變化雖小，但意義很大，這是對學生身心健康的一次積極回應，也是對傳統(tǒng)教育模式的一次有益探索。其踐行的是“健康第一”的教育理念，體現(xiàn)的是以學生發(fā)展為中心的育人導向，延展的是“五育”的形式和內(nèi)容，有助于學生在學習和生活之間找到更好的平衡，促進其全面發(fā)展、健康成長。
“2•15專項行動”充分挖掘教育資源，多措并舉優(yōu)化課間安排、注重多樣性、趣味性和自主性相結(jié)合，為學生創(chuàng)造更加適宜的課間休息、活動環(huán)境，切實讓學生身上有汗、眼里有光、腳下有力。
武進區(qū)教育局基教科副科長
陸琪：區(qū)教育局一方面將建立“2•15專項行動”實地檢查、反饋改進機制，鼓勵學生和家長提出意見建議，不斷優(yōu)化活動安排，確?；顒訒r間、內(nèi)容和效果達標；同時將其納入責任督學督導范圍，開展明察暗訪，對發(fā)現(xiàn)擠占體育課時、拖堂、侵占課間時間等行為，及時督促學校整改，對于整改不到位、情節(jié)嚴重的進行約談和通報。另一方面將積極總結(jié)推廣“2•15專項行動”的典型經(jīng)驗和先進做法，供各校學習借鑒，共同營造快樂學習、健康成長的良好氛圍。
編后：課間“革命”“刻”不容緩
將課間時長拓展到15分鐘，看似只多了5分鐘，實則是對“課間圈養(yǎng)”困局的反思，是教育理念向五育并舉育人框架的靠近。每天不低于2小時的綜合體育活動，硬性規(guī)定每天上、下午各一次不少于30分鐘的大課間體育活動，切實保障了體育鍛煉的系統(tǒng)性和持續(xù)性。我們看見傳統(tǒng)課間活動重新煥發(fā)生命力，我們看見學生從久坐不動走向自由奔跑。這是課間文化內(nèi)涵的重構(gòu)，也是學生對于校園歸屬感的提升。
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